课程起源

为了促进幼儿观察力发展,使幼儿的生活更加生动有趣,班级设置了动植物角,小朋友们带来了各种动植物。

有一天,潘梓萱端着她的乌龟难过的对我说:“老师,我的乌龟死了。”

孩子们七嘴八舌地说:“它是不是在睡大觉”,“它会不会冬眠了”,“乌龟真的死了吗”?

幼儿对这只乌龟特别感兴趣,于是结合五大领域内容和乌龟来一场亲密的邂逅……

观察篇

孩子们通过观察以及已有的经验对乌龟的身体特征有了初步的认识。

“乌龟背上有壳。”

“摸起来硬硬的。”

“用手一摸,乌龟头缩起来了。”

“乌龟壳上有花纹。”

孩子们七嘴八舌地说了起来。

                      

美术活动–粘土制作小乌龟

谈话活动

有一天,潘梓萱端着她的乌龟难过的对我说;”老师,我的乌龟死掉了。”

       接着,我们在班级开展了一次谈话活动。

Q1    乌龟为什么会死呢?

陈俊彦:它被太阳晒死了。

王亦彬:它放屁被臭死了。

杨睿轩:没有喂食被饿死了。

王芮熙:它吃了乱七八糟的东西。

潘梓萱:因为没有换水,被臭死了。

Q2    乌龟死了怎么办?

熙熙:把它扔到垃圾桶里。

凌一:扔到垃圾桶里会臭的,我们可以把它扔到水里。

雨哲:给它找个家。

最后,我们一起把死掉的小乌龟埋到了土里,孩子们和小乌龟做了告别,还在上面撒点草做标记,说以后还能来看它。

Q3    怎样照顾小乌龟?

“每天给它换水”

“还要给它喂食物吃。”

乌龟赛跑

      每天早上值日生给乌龟换水、喂食,观察它的一举一动,

都让我们对乌龟生活心怀好奇,

于是我在班级给孩子们讲了和乌龟有关的绘本,满足孩子们的兴趣和研究乌龟的渴望。

  《龟兔赛跑》的故事家喻户晓,很多小朋友也听爸爸妈妈说过这个故事。

故事里,小兔子因为骄傲在赛跑中输给了小乌龟。

那么,小乌龟真的那么厉害吗?

看来,我们需要走出童话,在现实生活中来一场“乌龟赛跑”!

由志诚和芮熙的乌龟作为选手出赛。

孩子们还给它们取了名字,分别叫做“啦啦”和“奔奔”。

第一次比赛

问题:两只乌龟四处乱跑。

为什么会这样呢?

恩赐:因为我们太吵了,小乌龟害怕。

依晗:它们想回到盒子里。

鸿屹:没有东西围住它。

用什么东西围住它呢?

“用笔。”

“用玩具’

“用建构区的纸盒”

……

孩子们用不同材料进行尝试,最终决定用纸盒围住它。

第二次比赛

问题:乌龟没有自己的赛道,它还是会乱跑。

       回到班级,我们又进行了总结和讨论,孩子们尝试用不同材料,不同的搭建方法,最终决定还是用纸盒给两只乌龟建了两条赛道。

第三次比赛

孩子们在给乌龟搭建赛道“啦啦”、“奔奔”的比赛正式开始啦!

在孩子们的加油呐喊中,最终“啦啦”取得了胜利!

 通过这次课程故事,孩子们通过观察,比较,在实践活动中尝试,

在失败中思考,表达了自己对问题的看法,

并通过一次一次参与、合作、交流实践了童话。

这些都是我们开展课程故事的意义所在。

相信通过这些富有生命力的课程活动,随着时间的推移,

中一班孩子一定会有更多惊喜带给大家!